MIT Mimarlık ve Planlama Okulu İçin Yeni Yapı

Diller Scofidio + Renfro, Cambridge'deki MIT kampüsünde yer alan 1894 tarihli Metropolitan Storage Warehouse (MET) yapısını dönüştürerek MIT School of Architecture and Planning için yeni bir eğitim yapısı tasarladı. Frederic Pope tarafından tasarlanan mevcut tuğla yapı, proje kapsamında eklenen cam hacimlerle yeniden işlevlendirildi.

Fotoğraflar: Iwan Baan

Proje kapsamında, stüdyo ve üretim atölyeleri gibi çağdaş akademik mekanlara yer açılması için yeni taşıyıcı sistemler uygulanarak mevcut yükler yapı içinde yeniden dağıtılmış.

“Gerekli yüksek tavanlı stüdyo mekanlarını oluşturmak için ağır ve eski yığma döşeme sisteminin bazı bölümleri kaldırıldı. Böylece mevcut kolonlar ve ahşap kazıklar üzerindeki yapısal yük önemli ölçüde azaltıldı. Bu yük azalması, mevcut yapının yeni eklenen hafif modern döşeme plaklarını taşıyabilecek yeterli kapasiteye sahip olduğunu gösterdi. Yeni döşeme plakları, mevcut kolonlar ve ahşap kazıklar tarafından taşınan kirişlere çelik askılarla bağlanarak asıldı.”

Sanatçı Gordon Matta-Clark’ın mekana müdahalelerinden ilham alan bu mimari “cerrahi müdahale” sayesinde büyük ölçüde kolonsuz, aydınlık ve açık bir iç mekan oluşturulmuş.

İç mekanda gerçekleştirilen kesilerin bir bölümü, öğrencilerin yapının tarihsel katmanlarını okuyabilmesi amacıyla görünür bırakılmış. Döşemelerin altında uzanan özgün tuğla kemerlerin kesitleri, bu müdahalelerin görünür bırakıldığı yerlerden biri.

“mahalleler”

Programlar ve stüdyo alanları, kesintisiz doğrusal bir kamusal merdiven ile birbirine bağlanan geniş, çift yükseklikli mekanlar etrafında kurgulanmış.

Bu mekanlar, yapının birbiriyle bağlantılı beş hacmi boyunca oluşturulan “mahalleler” şeklinde organize edilmiş. Yapının bir cephesinde cam eklemeler görünür bırakılırken diğer cephesi tamamen tuğla yüzey olarak korunmuş.

Yapının kale benzeri köşe kuleleri ve dişli, korbel çıkmalı kornişleri gibi özgün detayları muhafaza edilirken, yaklaşık 60 santimetre kalınlığındaki duvarlara yeni pencere açıklıkları eklenmiş.

“Bu uyarlanmış yeniden kullanım projesinde uygulanan teknikler pedagojik bir amaç taşıyor. Tarihin katmanlarını görünür kılmak ve öğrencilerin, daha önce kullanılamaz olduğu düşünülen bir yapının nasıl yeniden yaşama kazandırılabileceğini doğrudan deneyimlemelerine olanak sağlamak.”