“Geleceğin Tasarımcıları İçin Yaratıcı Öğrenme Modelleri” Semineri ve Atölye Çalışması Gerçekleştirildi

ARKKİ Türkiye, Ondokuz Mayıs Üniversitesi İç Mimarlık Bölümü’nde “Geleceğin Tasarımcıları İçin Yaratıcı Öğrenme Modelleri” Semineri ve Atölye Çalışması gerçekleştirdi.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi İç Mimarlık Bölümü ve Ondokuz Mayıs Üniversitesi Mekân Tasarımcıları Topluluğu (METAT), ARKKİ Türkiye iş birliğiyle gerçekleştirilen etkinlikte geleceğin Samsun’unu ve onu oluşturacak binaları tasarlandı. 4 Aralık 2025 tarihinde düzenlenen “Geleceğin Tasarımcıları İçin Yaratıcı Öğrenme Modelleri” başlıklı seminer ve atölye etkinliğinde; yaratıcı öğrenme yöntemleri, çocuk merkezli tasarım ilkeleri ve pedagojik tasarım süreçleri ile mimari tasarım birleştirildi.

50 Yıl Sonra Nasıl Bir Samsun?

“ARKKİ, 4-19 yaş arası çocukların mimarlık ve tasarım yoluyla yaratıcılık, problem çözme ve inovasyon becerilerini geliştirdiği bütünsel bir öğrenme programıdır.” ARKKİ Türkiye Koordinatörü sanat tarihçi Özlem Osmanoğlu ve Koordinatör Yardımcısı endüstriyel tasarımcı Hande Kars yürütücülüğünde gerçekleştirilen atölyede, katılımcılar Samsun 50 yıl sonra nasıl bir kent olacak, nasıl bir kent hayal ediyorsunuz ve bu kurgusal kentte nasıl bir bina tasarlıyorsunuz?” sorusu etrafında düşünmeye davet edildi.

Çalışma, sabah ve öğleden sonra olmak üzere iki farklı oturumda kurgulandı. Sabah oturumunda Baruthane Ortaokulu öğrencileri, öğleden sonraki oturumda ise İç Mimarlık Bölümü lisans öğrencileri aynı tasarım problemine odaklandı. Etkinliğin organizasyonu İç Mimarlık Bölüm Başkanı Prof. Dr. Fatih US, Arş. Gör. Dr. Kaan Gökçakan ve Mekân Tasarımcıları Topluluğu Başkanı Melih Emre Tunç tarafından yürütüldü; Baruthane Ortaokulu öğrencilerinin katılımı ise Mekân Tasarımcıları Topluluğu Başkan Yardımcısı ve öğretmen Tuğba Varol tarafından sağlandı. Böylece, tasarım eğitiminde erken yaş farkındalığı ile akademik eğitimin çıktılarını karşılaştırma imkânı ortaya çıktı.

Atölyenin üretim sürecinde 1/500 ölçekli Samsun haritası bir altlık olarak kullanıldı. METAT üyeleri ve katılımcı öğrenciler, hayal ettikleri gelecek senaryosuna uygun bina maketleri üreterek bu yapıları harita üzerinde konumlandırdı. Süreç sadece fiziksel modelleme ile sınırlı kalmadı; her katılımcı, tasarladığı yapının fonksiyonunu, kentsel bağlamdaki yerini ve “geleceğin Samsun’undaki” rolünü bir hikâye eşliğinde sundu.

Enformal Eğitim ve Stüdyo Kültürü İlişkisi Kuruldu

METAT’ın organizasyonuyla gerçekleşen bu etkinlik, İç Mimarlık Bölümü’nde yürütülen stüdyo projeleriyle de entegre edildi. Bölümün 1. ve 2. sınıf öğrencilerinin stüdyoda ürettikleri çocuk odaklı tasarımlar (oyun alanı, oyuncak, çocuk vitrini vb.), ARKKİ’nin sunduğu yaratıcı öğrenme modelleriyle pedagojik bir zemine oturtuldu.