Birlikte-Yapma/-Olma Üzerine Konumlanmış Mimarlık Pedagojileri

İTÜ Mimarlık Fakültesi tarafından SArPe (Situated Architectural Pedagogies) kapsamında düzenlenen "Birlikte-Yapma/-Olma Üzerine Konumlanmış Mimarlık Pedagojileri" konferansı, 19-20 Eylül tarihleri arasında Taşkışla'da gerçekleşecek. Konferansa katılım için 1 Ağustos'a kadar başvuru yapılabiliyor.

Birlikte-Yapma/-Olma Üzerine Konumlanmış Mimarlık Pedagojileri etkinliğinde, eğitim kurumlarında ve ötesinde, insan ve insan-dışı birlikteliklerle yapma/olma yollarını arayan konumlanmış mimarlık pedagojileriyle ilgileniliyor. Eğitimciler ve öğrencilerin, mimarlık pratiği, eğitimi ve araştırmasına eleştirel ve etik kaygılarla nasıl yanıt verdiklerini keşfetmek isteniyor.

Bu etkinlik, SArPe (Situated Architectural Pedagogies) kapsamında düzenlenen önceki etkinliklerin (İstanbul’da gerçekleştirilen Stories of Situated Architectural Pedagogies ve Delft’teki Engaged Learning in the Community University isimli iki eğitimci atölyesi; üç topluluk temelli öğrenci yaz atölyesi ve Commoning in Architectural Pedagogy adlı konferans oturumu) devamı niteliğinde. Önceki etkinliklerde olduğu gibi, bu “konferans-olmayan” buluşmaya da, pedagojik ve akademik kabullerin hegemonyasını sarsma niyetiyle, rekabetten uzak ve özenli/önemseyen bir ortam yaratmak ve paylaşmak isteyen eğitimci ve öğrenciler davet ediliyor.

Katılımcılar, iki gün sürecek yuvarlak masa tartışmalarına, oyun oturumlarına ve saha ziyaretlerine davet edilecek. Bu etkinlik kapsamında; birlikte yapma, birlikte olma, birlikte yazma ve akademik hegemonyaya karşı kolektif hayal gücünün dönüştürücü etkisi üzerine düşünen bir kitaba zemin hazırlamak amaçlanıyor. Bu bağlamda, birlikte yapma/olma ilişkilerinde pedagojik deneyim ve denemelere sahip eğitici ve öğrencilerden, 300 kelimeyi geçmeyen bir metin bekleniyor.

Konumlanmış pedagojilere yönelik ilgi alanları, iki ana başlıkta ele alınabilir: Kolektif yapma (öğrenme, öğretme, araştırma, tasarlama) süreçlerine dair denemeler ile keşifler ve diğer kolektiflerle birlikte kolektif olurken kolektif yapma/olma durumlarına etik yanıtlar geliştirmek. Her iki durumda da bilginin deneyimle kurulan konumlanmışlığına vurgu yapılıyor.

Olası konular:

● Mimarlık tasarım eğitiminde bilgiyi kolektif biçimlerde inşa etme yolları

● Pedagoji aracılığıyla mimarlık pratiğinde “yanıt-verebilirlik kapasitemizi” (response-ability) geliştirme

● Mimarlık eğitiminde insan ve insan-dışı arası ilişkiler kurma

● Yaparak ve birlikte düşünerek gelişen feminist mimarlık pedagojileri

● Özenli/önemseyen konumlanmış pedagojiler

● Mimarlık tasarım eğitiminde ortak çalışma alanı/laboratuvar paylaşımının kolektif toplumsallığı

● Konumlanmış pedagojik deneyimleri birlikte yazarak/araştırarak paylaşma

Başvuru:

Mimarlık alanından eğitimci ve öğrencilerin, Situated Pedagogies in Architecture internet sitesinde yer alan Başvuru Formu’nu 1 Ağustos tarihinden önce doldurması ve en fazla 300 kelimelik bir ilgi beyanı (başlık, 5 anahtar kelime ve 250 kelimelik özgeçmiş notuyla birlikte) sunması bekleniyor.

Başvurular, konferans-olmayan etkinliğin temasıyla ilgileri ve katılımcılar arasında diyalog kurma potansiyellerine göre değerlendirilecek.

Daha fazla bilgi için tıklayınız.